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10/04/2026
Os alunos dos 3º anos do Ensino Médio participaram da palestra “Inteligência Artificial – O Futuro Começou”, realizada dentro do Projeto Profissões. Para abordar o tema, foi convidado o professor, coordenador, mestre e doutor em Computação, Jean Zahn.
Coordenado pela orientadora pedagógica Nathália Rezende, o objetivo do Colégio Alternativo foi oferecer aos estudantes motivação e preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). O encontro ocorreu de forma acolhedora, reforçando a autoestima e a segurança emocional dos alunos.
Mercado de trabalho em transformação
Durante a palestra, o professor trouxe reflexões importantes sobre o avanço da tecnologia e esclareceu um dos mitos mais comuns sobre o tema: a ideia de que a inteligência artificial substituirá os seres humanos. Segundo o docente, as tendências apontam para um mercado em expansão nessa área, principalmente para aqueles que dominam a tecnologia. Por outro lado, profissionais que não acompanharem essas transformações podem ficar para trás.
Ao longo do encontro, os estudantes conheceram os impactos da Inteligência Artificial (IA) no mercado de trabalho e perceberam como a tecnologia está presente em diversas áreas do cotidiano. “Foi um momento enriquecedor e provocativo para os alunos. Eles perceberam que é necessário estar preparado e atualizado para um bom desenvolvimento profissional”, afirmou a orientadora pedagógica Nathália Rezende.
Projeto Profissões amplia horizontes
Durante o Ensino Médio, é comum que adolescentes sejam questionados sobre qual curso pretendem seguir na universidade. Para alguns, a resposta vem com facilidade; para outros, a dúvida prevalece. Com o objetivo de auxiliar os estudantes nesse processo, o Colégio Alternativo oferece o Projeto Profissões. A iniciativa busca aproximar os alunos da realidade das carreiras, permitindo maior compreensão sobre diferentes áreas de atuação. Ter contato com profissionais e conhecer as diferentes rotinas de trabalho contribui para decisões mais conscientes e alinhadas às expectativas de cada estudante.
Construção da vocação profissional
É nessa fase que o adolescente começa a identificar habilidades, interesses e possibilidades de carreira. A vocação profissional, no entanto, não precisa ser definida de imediato; trata-se de um processo gradual. Gostar de uma disciplina ou admirar uma profissão pode ser um indicativo, mas não é suficiente para uma escolha definitiva. Ao longo do tempo, o estudante amplia seu repertório, reconhece afinidades e desenvolve competências por meio de experiências escolares e pessoais.
A decisão tende a se tornar mais consistente quando o jovem consegue relacionar interesses, aptidões, valores pessoais e perspectivas de futuro. Por isso, a escolha profissional não deve ser tratada como um processo definitivo e imutável.
Papel da escola e novos caminhos
A escola desempenha papel fundamental nesse percurso, já que o estudante vivencia diferentes experiências que ajudam a identificar áreas de maior afinidade. O desempenho escolar pode oferecer pistas, mas não deve ser o único critério. Participações em atividades como seminários, pesquisas e trabalhos em grupo também contribuem para esse processo. Muitos alunos se destacam ao argumentar, organizar tarefas, resolver problemas práticos ou trabalhar em equipe.
Quando a escola integra essa discussão ao cotidiano — como ocorre no Colégio Alternativo, por meio do Projeto Profissões —, o estudante consegue observar suas características com mais clareza. Outras estratégias pedagógicas incluem debates sobre projeto de vida, pesquisas sobre áreas de atuação e atividades interdisciplinares que aproximam o conteúdo escolar de situações reais.
Escolhas em um mundo em mudança
Muitos estudantes ainda baseiam suas escolhas em referências limitadas, como experiências familiares, escolares ou conteúdos das redes sociais. Por isso, ampliar o contato com diferentes profissões é essencial. Pesquisar áreas de atuação, conhecer rotinas de trabalho, participar de feiras e conversar com profissionais são atitudes que contribuem para uma escolha mais informada.
Diante de um mercado de trabalho em constante transformação — com o surgimento de novas ocupações e a valorização de competências digitais, analíticas e socioemocionais —, a vocação profissional deve ser compreendida como a capacidade de construir uma trajetória flexível. Na prática, isso significa que a escolha da carreira não precisa ser definitiva. O mais importante, na adolescência, é reunir informações, compreender melhor as próprias características e tomar decisões com maior clareza.
Quando família e escola atuam juntas, oferecendo escuta, orientação e repertório, a vocação profissional deixa de ser uma ideia abstrata e passa a orientar escolhas mais conscientes.